Sussidio Didattico "Tabelline Autocorrettive"

Le tabelline non vanno presentate, ma costruite una alla volta, partendo dal modello dell’addizione iterata, dal modello rettangolare e facendo leva sulla deduzione. Ora, dopo aver già costruito tutte le tabelline e sapendo che gli alunni dispongono degli strumenti per dedurne i risultati, arriva il momento di esercitarsi per garantire che la maggior parte di essi riesca a evocare rapidamente i risultati. 

Un risultato, oltre a essere memorizzato, può essere automatizzato.

L'automatizzazione si riferisce all'esecuzione praticamente automatica delle operazioni aritmetiche, diversamente dalla memorizzazione, che consiste nell'imparare a memoria i fatti aritmetici. Si dice che un alunno ha automatizzato un fatto come 9 × 12 se è in grado di fornire rapidamente la risposta calcolando, ad esempio, 9 × 10 e 9 × 2, e sommando i risultati.
Van Den Heuvel-Panhuizen, 2008, P.89

A noi il compito di offrire attività, spazio e tempo per fare pratica fino a quando ciò che vogliamo non sarà automatizzato o memorizzato.

Il piacere di imparare senza stress!

"Tabelline Autocorrettive", uno strumento progettato per aiutare i bambini nella memorizzazione, automazione delle tabelline.

Caratteristiche

• Tabelle colorate: ogni tabellina è rappresentata all'interno di una tabella con righe alle quali sono associati colori vivaci, uno per ogni fattore moltiplicativo, per catturare l'attenzione dei bambini e rendere l'apprendimento più piacevole.
• Riscrivibili: le tabelle, plastificate, sul fronte consentono ai bambini di scrivere e cancellare, favorendo la pratica ripetuta.
• Autocorrezione: sul retro di ogni tabella sono riportati i risultati delle moltiplicazioni, permettendo ai bambini di verificare autonomamente le proprie risposte.
• Formato pratico: le tabelle sono di dimensioni ideali per essere maneggiate facilmente dai bambini e portate nello zaino o inserite tra le pagine del libro, del quaderno.
• Due versioni:
  • Ordine sequenziale: i fattori moltiplicativi sono presentati in ordine sequenziale (es. 1x2, 1x3, 1x4, ecc.).
  • Ordine casuale: i fattori moltiplicativi sono presentati in ordine casuale per una sfida che lascia maggior spazio all'automazione rispetto alla memorizzazione.
  • Moltiplicazioni estese: includono le tabelline sino a 12 e le moltiplicazioni per 10, 100 e 1000, offrendo una panoramica completa e una maggiore versatilità nello studio delle tabelline.

Vantaggi dell'utilizzo

1. Autonomia nell'apprendimento: i bambini possono esercitarsi e correggersi da soli, sviluppando un senso di autonomia e responsabilità nel loro percorso di apprendimento.
2. Coinvolgimento visivo: i colori vivaci e il design stimolano l'interesse e l'attenzione, rendendo lo studio delle tabelline meno noioso.
3. Ripetizione e memorizzazione: la possibilità di scrivere e cancellare consente di provare ripetutamente, rafforzando la memorizzazione delle tabelline.
4. Feedback immediato: grazie ai risultati sul retro, i bambini ricevono un feedback immediato, che li aiuta a comprendere e correggere gli errori velocemente.
5. Flessibilità: le due versioni disponibili permettono di adattare l'apprendimento alle diverse esigenze e livelli di difficoltà dei bambini.
6. Strumento compensativo: utilizzato nella parte che riporta i risultati può costituire uno strumento compensativo da avere sempre a disposizione
7. Competenza completa: includono le tabelline sino a 12 e le moltiplicazioni per 10, 100 e 1000, offrendo una panoramica completa e una maggiore versatilità nello studio delle tabelline.

Come comporlo:

Il sussidio va realizzato stampando fronte e retro di ogni tabellina, incollando le due facciate e plastificandole.

Forare e raccogliere con un fermacampione tutte le tabelle.

Come utilizzare il sussidio

1. Scrivere le risposte: i bambini scrivono le risposte alle moltiplicazioni direttamente sulle tabelle riscrivibili.
2. Verificare: girando la tabella, possono confrontare le loro risposte con i risultati corretti sul retro.
3. Correggere e ripetere: in caso di errori, possono cancellare e riprovare, fino a quando non scriveranno correttamente tutte le tabelline.

LINK AL TESTO👇
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