Laboratorio di simulazione di un fossile

Introduzione alla paleontologia

Questa lezione permette ai bambini di esplorare il mondo dei fossili attraverso l’osservazione, l’esperienza tattile e la libera espressione, in linea con i principi montessoriani di scoperta guidata. 

I bambini sono incoraggiati a esplorare e a riflettere sugli aspetti scientifici in modo creativo e personale.

Obiettivi

• Conoscenze: Comprendere come si formano i fossili e l’importanza della paleontologia nello studio della storia naturale.
• Competenze: Sviluppare abilità di osservazione scientifica e di analisi, sperimentare metodi di simulazione e conservazione della natura.
• Attitudini: Promuovere curiosità, consapevolezza dell’ambiente naturale e rispetto per il passato, sviluppare l’abilità di fare collegamenti e ipotesi.

Materiale

pasta modellabile

conchiglie, foglie altri piccoli oggetti naturali per imprimere i fossili

gesso in polvere (alternativa economica per solidificare i fossili)

pennelli e strumenti per scolpire

Fasi

Introduzione

Cos'è un fossile e come si forma.
Immagini di fossili famosi (ad esempio, ammoniti, impronte di dinosauro, foglie fossilizzate).
Introduzione della terminologia di base come “fossilizzazione”, “sedimenti”, e “stratificazione”.

Spiegare che si farà un esperimento per simulare il processo di fossilizzazione, focalizzandoti su concetti come la pressione e la sedimentazione.

Attività pratica

• distribuire la pasta modellabile nel contenitore
• scegliere un oggetto naturale (foglia, conchiglia, ecc.) e premere delicatamente l’oggetto nell'argilla per creare un'impronta.
• preparare una miscela di gesso in polvere con acqua per ottenere l'impronta ed un fossile “vero” una volta asciugato
• rimuovere l’oggetto con attenzione per lasciare l'impronta fossilizzata.

Discussione e conclusione

• Osservare i fossili creati dai bambini e discutere di come ognuno abbia dettagli unici.
• conversazione su come gli scienziati usino i fossili per studiare la vita preistorica e capire l'evoluzione della Terra.
• riflettere insieme su cosa potrebbero imparare i futuri paleontologi dai fossili che abbiamo creato oggi.

Capacità di osservazione e descrizione: i bambini descrivono il proprio lavoro e riflettono sull’attività.

Costruzione del pensiero scientifico: discutere dei fossili come testimonianze scientifiche aiuta i bambini a concepire il lavoro del paleontologo.

Riflessione e rispetto per la natura: imparare che il mondo naturale conserva tracce del passato stimola una maggiore sensibilità verso l’ambiente.

Ora bisogna attendere che si asciughi il gesso.

Laboratorio a cura delle insegnanti Angela Maura ed Anna Fabrizi

Suggerimenti didattici per docenti

possibili estensioni e varianti

STEM: Integrare il progetto con la stampa 3D per creare modelli digitali dei fossili.

Storytelling: Inventare storie sui fossili, immaginando come potevano essere gli ambienti e le creature che li hanno lasciati.